QUI SUIS-JE?

 

     Diplômée en 2000 d'un DESS de psychologie normale et pathologique du développement (spécialisation en neurocognitive), je me suis intéressée aux troubles d'apprentissage (en prenant en compte leurs causes mais aussi leurs conséquences) et au Haut Potentiel Intellectuel.

 

     Mon expérience et mes convictions professionnelles m'amènent aujourd'hui à avoir une démarche intégrative. J'ai à cœur d'accompagner les enfants, les adolescents et leurs parents en adaptant ma pratique, mes outils à chacun d'entre eux (approche clinique, neuro-cognitive, comportementale, visualisation, métaphore, bilans, jeux, dessins, exercices d'affirmation de soi...)

J'accompagne aussi les adultes dans la compréhension de ce qui fait frein pour eux dans leur vie. (Mais je ne procède pas aux bilans psychométriques pour adultes)

  

 

 JE TRAVAILLE AUSSI:

- en structure d'accueil protection de l'enfance (SOS Village d'Enfants Ste Luce/Loire)

  

 ET J'AI TRAVAILLÉ....

 - en Institut d'Education Motrice (La Buissonnière - Chapelle/Erdre) / Enfants présentant des handicaps moteurs et associés 0 à 10 ans

- en Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (Centre Hospitalier Pierre-Le-Damany - Lannion) / Diagnostic de troubles ou de handicaps / Enfants 0 à 6 ans et leurs proches (parents et fratrie)

- en Service d'Education Spécialisée et de Soins à Domicile (Centre de rééducation fonctionnelle de Trévou-Tréguignec) / Enfants 6 à 18 ans

- en libéral (à Nantes) / Enfants 3 à 20 ans et leurs proches

 

 Je suis également intervenue, tout au long de mon parcours dans des centres de formation et écoles (IFRAMES, CFEJE, IFSO, CNAM, CEFEDEM) ou lors de conférence sur les troubles "DYS" et sur l'apport d'un diagnostic neurocognitif (GREO, APEDYS 44)

 

  

MES DOMAINES D'INTERVENTION...  

  • Réalisation de bilans psychométriques (QI) et neurocognitifs [Uniquement pour les enfants jusqu'à 16 ans]  
  • Troubles "Dys" (dyslexie, dysgraphie, dyscalculie...)
  • TDAH (Trouble Développemental de l'Attention avec ou sans Hyperactivité)     
  • Haut Potentiel (douance) [pour les enfants : bilan et suivi / pour les adultes : uniquement le suivi]                   
  • Phobies scolaires                                                                                                           
  • Gestion des émotions / Affirmation de soi
  • Soutien psychologique, suivi clinique
  • Guidance parentale